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       現(xiàn)在大部分的網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目的核心都是制造“極致的娛樂(lè)”，但是，人們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)，也開始有了更多的需求，由“內(nèi)容”所帶來(lái)的情感共鳴和價(jià)值認(rèn)同越來(lái)越成為考驗(yàn)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目核心價(jià)值的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容不僅會(huì)為節(jié)目本身提高關(guān)注度，同時(shí)也會(huì)為贊助節(jié)目的品牌，創(chuàng)造更利于傳播的形式、環(huán)境與流量。例如，由愛(ài)奇藝推出的自制綜藝《我去上學(xué)啦》，在第二季播放到第10期時(shí)，就已突破10億人次觀看，成為當(dāng)紅熱門自制綜藝節(jié)目，隨著《我去上學(xué)啦》的熱播，欄目中的教育式營(yíng)銷模式也備受關(guān)注：教育即是節(jié)目中的核心內(nèi)容，同時(shí)也是品牌輸出的重要途徑，使受眾在接受內(nèi)容教育的同時(shí)感知品牌理念，那么，對(duì)于品牌而言，如何更好的利用教育式營(yíng)銷?以及通過(guò)教育式營(yíng)銷我們又都教育了誰(shuí)?

　　從課堂教育，到成長(zhǎng)教育

　　每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春，青春對(duì)于每一個(gè)人而言都是一種成長(zhǎng)經(jīng)歷。愛(ài)奇藝兩個(gè)暑期推出的《我去上學(xué)啦》，之所以會(huì)受到各年齡層受眾的認(rèn)可與喜愛(ài)，也正是因?yàn)?，?jié)目的核心雖圍繞青春展開，但并沒(méi)有標(biāo)榜個(gè)人青春主義，而是展現(xiàn)了在青春期學(xué)生們的生活日常與成長(zhǎng)，深度的將每一位緬懷青春，或正值青春的觀眾融入到校園生活當(dāng)中。

　　這樣一檔節(jié)目對(duì)于90后和95后而言，既有他們所喜愛(ài)和追捧的明星，也有他們津津樂(lè)道的故事情節(jié)，但對(duì)于這群正值青春的年輕人而言，節(jié)目對(duì)于他們更深層的意義在于這是一檔傳遞正能量和觸發(fā)情感共鳴的青春教育類綜藝節(jié)目，通過(guò)觀看既能收獲歡笑，同時(shí)也能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。例如，在最新一期中薛之謙、張丹峰與同學(xué)們?cè)谏闲睦砜茣r(shí)，老師講述了母愛(ài)的無(wú)私與偉大后，就有同學(xué)曹志強(qiáng)主動(dòng)向大家分享了媽媽的愛(ài)，并撥通了電話向媽媽說(shuō)出了“我愛(ài)你”，這一舉動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，心情不能平復(fù)的薛之謙也走到講臺(tái)前，向同學(xué)們分享了母愛(ài)的偉大，這樣真實(shí)且直擊心靈的教育方式，對(duì)于受眾而言無(wú)不為之所動(dòng)。

　　同樣，這樣一檔節(jié)目，不僅對(duì)于年輕人有著教育意義，對(duì)于孩子的家長(zhǎng)也有著同樣的意義，學(xué)生時(shí)代多數(shù)的時(shí)間都交給了學(xué)校，然而作為家長(zhǎng)卻不了解孩子多數(shù)時(shí)間都做了什么，有了怎樣的想法或是情感變化，因此，透過(guò)《我去上學(xué)啦》既讓家長(zhǎng)了解到孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，也讓家長(zhǎng)可以換位來(lái)看待孩子成長(zhǎng)中的煩惱，并能有效的為孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　從傳遞信息，到授予知識(shí)

　　傳統(tǒng)的品牌營(yíng)銷是通過(guò)大面積的品牌曝光來(lái)實(shí)現(xiàn)廣而告之，但如今的消費(fèi)者面對(duì)無(wú)孔不入的廣告早就形成了免疫體質(zhì)，因此，對(duì)于當(dāng)下的品牌而言，需要改變傳統(tǒng)的單向廣告信息輸出形式，而要能與消費(fèi)者產(chǎn)生互動(dòng)，并讓消費(fèi)者能夠主動(dòng)參與其中。例如，《我去上學(xué)啦》就開創(chuàng)了品牌教育式營(yíng)銷方法，使品牌從信息傳遞，轉(zhuǎn)化為知識(shí)的授予，如大張偉和鹿晗在上面塑課時(shí)，手工老師用于教學(xué)的手辦模型就正是本檔欄目的金主小茗同學(xué)，這樣融于節(jié)目?jī)?nèi)容與節(jié)奏的品牌植入既產(chǎn)生了笑點(diǎn)，同時(shí)，也讓受眾更深刻的對(duì)品牌產(chǎn)生記憶。

　　同時(shí)，教育式的營(yíng)銷還能將品牌融于生活，并成為生活中的百科。例如，在《我去上學(xué)啦》中，在熟悉的校園環(huán)境，遇見熟悉的校園營(yíng)銷，一切都是必不可少的，并還原了真實(shí)，當(dāng)張丹峰與一名同學(xué)穿行在校園時(shí)，被一名百度錢包APP的營(yíng)銷員講解百度錢包對(duì)于學(xué)生的福利與應(yīng)用方式時(shí)，并沒(méi)有使觀眾感到觀看上的不適，反而這樣的機(jī)遇成為校園生活的點(diǎn)綴，同時(shí)，對(duì)于品牌而言，以一種教育式的營(yíng)銷形式，將品牌知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，將會(huì)更加精準(zhǔn)的激發(fā)到目標(biāo)受眾的需求。

　　從市場(chǎng)，到秀場(chǎng)

　　隨著90后和95后這一批年輕人的成長(zhǎng)，中國(guó)年輕消費(fèi)市場(chǎng)迅速崛起，越來(lái)越多的品牌開始從大眾消費(fèi)市場(chǎng)轉(zhuǎn)移到年輕人消費(fèi)市場(chǎng)和與青春有關(guān)的品牌營(yíng)銷，搶占年輕人品牌消費(fèi)的第一位，同時(shí)，對(duì)于企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)也要賦予消費(fèi)者心理的愉悅和滿足感。年輕的一代人，他們對(duì)于參與感的要求加劇，商業(yè)要融入娛樂(lè)的元素，才能打動(dòng)年輕人，營(yíng)銷同時(shí)也是一種“秀場(chǎng)。

　　《我去上學(xué)啦》正是年輕人的一個(gè)別樣秀場(chǎng)，通過(guò)展現(xiàn)年輕人所喜聞樂(lè)見的內(nèi)容，來(lái)吸引年輕人的參與和互動(dòng)，在年輕人參與的同時(shí)，為品牌與消費(fèi)者間建立了基于認(rèn)同和共識(shí)的情感溝通紐帶，這將更加深化品牌在年輕群體中的品牌價(jià)值與意義。

　　《我去上學(xué)啦》這檔自制綜藝節(jié)目，如同一名身兼語(yǔ)數(shù)外多職教師，既為品牌營(yíng)銷墊定內(nèi)容和語(yǔ)境的基礎(chǔ)，同時(shí)，也為品牌展現(xiàn)出多類組合的廣告營(yíng)銷方式，最后還為品牌創(chuàng)造出全新的品牌營(yíng)銷秀場(chǎng)，使品牌永葆青春活力。