Adobe 研究顯示，教育工作者必須優(yōu)先重視數(shù)字技能建設(shè)
snowxueqing 發(fā)表于 2016-04-21 11:21
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中國，北京——2016年4月19日——Adobe 于今日在香港舉辦“ 2016 年 Adobe 教育領(lǐng)袖研討會”（Adobe Education Leaders Seminar 2016），并公布了其“與強大數(shù)字合作伙伴建設(shè)創(chuàng)意課堂”（Creative Classrooms Through Strong Digital Partnerships）研究結(jié)果。Adobe 通過調(diào)研亞太地區(qū)的 1,300 多名教育工作者，評估了數(shù)字資源對于學習的重要性，及其在促進交流、建設(shè)社區(qū)和打造課堂學習文化中的作用。
隨著數(shù)字時代的到來，現(xiàn)在和將來的企業(yè)員工所需的技能，與其前輩截然不同。提供以成功為導向的數(shù)字技能建設(shè)計劃，讓畢業(yè)生獲得豐富的學習體驗，以便應對多屏設(shè)備和物聯(lián)網(wǎng)（IoT）等技術(shù)進步帶來的各種變化，成為了教育機構(gòu)當下面臨的挑戰(zhàn)。80% 的受訪者認為，讓學生掌握數(shù)字技能，為成功做準備，對跟上數(shù)字轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。
教育機構(gòu)還必須迎合現(xiàn)今“數(shù)字原生代”（digital native）學生的需求。因此，提供各種數(shù)字通信工具，讓學生和教職員工能夠通過各種各樣的媒體渠道和平臺，創(chuàng)建并傳遞獲得強大而有意義的體驗，將有助于吸引、招收和留住最優(yōu)秀的學生。不過，打造這樣的學習環(huán)境需要與適當?shù)暮献骰锇殚_展協(xié)作。Adobe 研究顯示，亞太地區(qū)有 74% 的亞太區(qū)教育工作者認為，強大的數(shù)字合作伙伴對于聯(lián)接學生，讓學習變得更有吸引力和有趣，至關(guān)重要。該研究還揭示了教育機構(gòu)數(shù)字強化工作的主要問題和障礙。在亞太地區(qū)，教育工作者普遍認為，要制定出有效的數(shù)字學習計劃，必須攻克兩大首要困難：制定批判性思維和創(chuàng)造性問題解決的混合型計劃（75%），以及打造有吸引力的互動式學習內(nèi)容（74%）。
Adobe 亞太區(qū)教育與政府業(yè)務(wù)高級總監(jiān)（ Senior Director for Education & Government, Adobe Asia Pacific ）Tony Katsabaris 表示：“數(shù)字企業(yè)驅(qū)動大規(guī)模的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)展趨勢。教育機構(gòu)的現(xiàn)代化勢在必行，惟其如此才能夠緊跟時代發(fā)展步伐，為學生提供其畢業(yè)后通往成功所必需的技能。而且，教育機構(gòu)還面臨著提供健全基礎(chǔ)設(shè)施的巨大壓力，而這只有通過持續(xù)的培訓、更新的技術(shù)資源和相關(guān)課程的應用才能夠?qū)崿F(xiàn)。亞太地區(qū)的教育工作者均認為，在學習過程中，提供強化的數(shù)字體驗，對學生獲得成功至關(guān)重要；而 65% 受訪者寄望于 Adobe 能夠為此提供教學資源和課程?！?/span>
中華基金中學信息技術(shù)科主任Jimmy Lam（Head of Information Technology Department, the Chinese Foundation Secondary School）表示：” Adobe是頂尖專業(yè)軟件供應商，能為客戶提供卓越支持。中華基金中學自2010年就開始采用Adobe軟件，用以支持創(chuàng)意媒體和信息與通信技術(shù)課程?，F(xiàn)在，學校將繼續(xù)借助Adobe Creative Cloud的不同功能，幫助學生為未來的發(fā)展獲得關(guān)鍵技能，并助力我們實施STEAM教育計劃（ STEAM教育，即Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics Education，科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學教育）?！?/span>
未來三年，亞太地區(qū)的教育工作者將致力于打造豐富的學習體驗，提高并評估學生的學習成績，讓他們掌握未來獲取成功所必需的數(shù)字技能。
調(diào)查結(jié)果闡述了當前的教育需求，其中尤其重要的是：應對未來的課堂挑戰(zhàn)，通過各種數(shù)字工具和提升創(chuàng)意的課程啟發(fā)并助力學生及其它教育者和機構(gòu)，讓他們掌握各種數(shù)字技術(shù)和技能，以便提高學生的學習成績，為將來的職業(yè)成功做好準備。
詳細調(diào)查報告和信息圖表下載地址：http://bit.ly/edureport16
大中華區(qū)詳解
· 大中華區(qū)的教育工作者最重視為學生打造協(xié)作式的平臺，其比例為 76%，高于地區(qū)平均水平 68%。但僅71%認為教育環(huán)境對于成功至關(guān)重要，低于亞太區(qū)平均水平 88%。僅68%的大中華區(qū)受訪者認為打造有吸引力的互動式學習內(nèi)容十分重要，而亞太區(qū)平均為74%。
· 未來三年的優(yōu)先事項：大中華區(qū)充滿競爭的教育環(huán)境，為教育機構(gòu)和課程的差異化的帶來了巨大壓力。因此，大中華區(qū)受訪者較更為重視這一問題，其比例為65%，高于亞太平均水平54%。而僅73%的受訪者認為打造豐富的學習體驗，提高并評估學生的學習成績，是當下優(yōu)先事項，比例為亞太最低，且低于亞太平均水平83%。
關(guān)注重點 | 亞太地區(qū) | 澳大利亞和新西蘭 | 印度 | 大中華區(qū) | 東南亞 | 韓國 |
制定批判性思維和創(chuàng)造性問題解決的混合型計劃 | 75% | 75% | 69% | 77% | 75% | 80% |
打造有吸引力的互動式學習內(nèi)容 | 74% | 74% | 62% | 68% | 69% | 72% |
為學生打造協(xié)作式的平臺 | 68% | 65% | 62% | 76% | 68% | 73% |
未來三年的首要事項 | 亞太地區(qū) | 澳大利亞和新西蘭 | 印度 | 大中華區(qū) | 東南亞 |
韓國 |
打造豐富的學習體驗，提高并評估學生的學習成績 | 83% | 92% | 85% | 73% | 84% | 76% |
讓學生掌握通往成功所需的數(shù)字技能 | 80% | 85% | 73% | 79% | 84% | 74% |
教育機構(gòu)差異化 | 54% | 44% | 53% | 65% | 46% | 67% |
關(guān)于 2016 年 Adobe 教育領(lǐng)袖系列研討會
Adobe 教育領(lǐng)袖系列研討會 （Adobe Education Leaders Seminar Series ）是 Adobe 在亞太區(qū)舉辦的旗艦式教育思想領(lǐng)袖活動。今年的活動主題是“教育轉(zhuǎn)型：為學生在數(shù)字化世界獲得成功”。本系列研討會匯聚亞洲著名思想領(lǐng)袖、行業(yè)專家和教育領(lǐng)導者，并為之提供相互聯(lián)系、啟發(fā)和共同成長為領(lǐng)導者的機會。
本次活動主要演講者包括：
· Paul Burnett——Adobe亞太區(qū)Creative Cloud專業(yè)講師。Paul是Adobe創(chuàng)意解決方案講師，專注于開放網(wǎng)頁和互動解決方案。加入Adobe前，曾多年擔任Macromedia亞太區(qū)高級講師，負責亞洲、澳大利亞和新西蘭的產(chǎn)品發(fā)布會、研討會和主要課程。
· Mark Henley——Adobe亞太區(qū)轉(zhuǎn)型和數(shù)字策略總監(jiān)。Mark是Adobe在亞太區(qū)的企業(yè)數(shù)字戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型方面的專家，幫助企業(yè)建立適時且實際的戰(zhàn)略，應對內(nèi)容創(chuàng)建、出版和分析帶來的挑戰(zhàn)。
· Tim Kitchen——Adobe亞太區(qū)高級教育提倡者。他是亞太區(qū)教育行業(yè)科技應用的思想領(lǐng)袖，為推動Adobe軟件在教育行業(yè)積極利用項目制定戰(zhàn)略和策略。
關(guān)于Adobe系統(tǒng)公司
Adobe正通過數(shù)字體驗改變世界。了解更多信息，請訪問http://www.adobe.com/cn。了解更多信息，請關(guān)注Adobe中國官方微博weibo.com/adobechina，獲取更多新聞、更新、促銷等信息，并與Adobe中國本地團隊進行互動。
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